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时间:2018-08-06 20:06来源:http://www.baidu.com/ 作者:佚名 点击:
默认页给标题加个前缀:重视孩子的心理抚养家长才是最好的导师人类从出生到成熟统称为儿童期,这一时期是人类发育最旺盛、变化最大,也是可塑性最强的时期。儿童的心理在这个时期完成了从无到有、从低到高、从简单到复杂、从萌芽到成熟的整个发展过程,是接受教育最有效的时期,因而受到社会及家庭的极大关注。 心理健康要从小抓起 西安市儿童医院儿保科主任张婕表示,不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常,只是表现比较轻微,并没有引起家长的注意,孩子上学读书后,这些心理疾病影响了学习成绩,家长才意识到问题的严重性。 一般来说,儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化,这些外在表现可以看作心理求助信号。首先是情绪表现,孩子会出现恐惧、焦虑,不愿上学、容易生气、想轻生等情绪。 其次是行为表现,彼们会离群独处,不与同年龄小朋友一起玩,沉默少语、少动、精神不集中,甚至还会有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。最后是生理表现,孩子会出现腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频等症状,甚至全身不适,而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。 “心理健康要从小抓起。心理健康的孩子会感到愉悦,可以很快适应各种环境,并与彼人正常交往,处理好各种人际关系。同时,心理健康的孩子能够科学、理性地面对各种困难和挫折。”张婕主任指出,孩子心理健康,对彼今后的生活、工作、婚姻等都非常有益。反之,如果一个孩子心理不健康,家长不及时干预,会引起严重的心理和精神障碍,影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩,给家庭和社会带来负担。 适时培养孩子的主动性 张婕主任提醒,3—6岁的儿童处于学龄初期,这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励,幼儿就会形成主动性,这为彼将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果讥笑幼儿的独创行为和想象力,那么,幼儿就会逐渐失去自信心,这使彼们更倾向于生活在别人为彼们安排好的狭窄圈子里,缺乏自己开创幸福生活的主动性。 6—12岁的孩子处于学龄期,彼们面对着勤奋与自卑的冲突。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果彼们能顺利地完成学习课程,彼们就会获得勤奋感,这使彼们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。 反之,就会产生自卑。作为家长,吾们应该在孩子还处于学龄阶段,就开始注重儿童心理,关注彼们的心理健康发展,培养彼们的自信心、责任感与幸福感。 言传身教培养健全人格 家长必须时时刻刻注意自己的言行和教育方式。家长要多花点时间陪陪孩子,真诚地关心孩子,多关心孩子的心理健康,与彼们一起说话、交流,多互动。通过一些简单的事件,给予适当的引导和启发,看看孩子在做什么?想什么?有目的地培养彼们好的习惯和爱好。 同时,注意自己的言行举止,给孩子树立良好的榜样,与学校老师经常沟通,了解孩子在学校的表现,有的放矢地开展教育疏导。对孩子最大的爱,最好的教育就是给孩子健康的心态和健全的人格。 张婕主任强调,别因年龄小而轻视了孩子的心理健康发育,不少家长把孩子的心理和行为问题,当成孩子一时的情绪化行为或偶然现象,或是以“孩子还小”作为安慰。拥有一个身心健康的孩子,是天下所有父母的希望。希望孩子有着健强体魄的同时,又能拥有美丽健康的心灵。这就需要父母们学习一些儿童教育及儿童心理方面的知识,这样才有助于培养孩子健全的人格和健康的个性。 记者 张璐 (责任编辑:admin)